近日，“2022 年合肥市第三屆義務(wù)教育階段校園心理劇”評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束，通過激烈的角逐，我校作品《勇斗思維扭曲小怪獸》榮獲初中組合肥市一等獎(jiǎng)！

       受疫情影響，此次合肥市第三屆義務(wù)教育階段校園心理劇比賽采用視頻錄制形式參賽。小學(xué)組共有參賽劇目21個(gè)，初中組共有參賽劇目19個(gè)，經(jīng)過評(píng)委專家評(píng)審，最終評(píng)出：小學(xué)組市一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)。初中組市一等獎(jiǎng) 4個(gè)，二等獎(jiǎng)6個(gè)，三等獎(jiǎng)9個(gè)。

       合肥新華公學(xué)堅(jiān)持新時(shí)代下開創(chuàng)教育新思維，以跨學(xué)科引領(lǐng)藝體課程，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而心理劇表演很好地融合了各學(xué)科的綜合知識(shí)與能力，除了提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，空間感知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力融合與發(fā)展，有效增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。

       本次心理劇比賽還展現(xiàn)了同學(xué)們豐富的內(nèi)心世界和生活情境，為學(xué)生搭建了鍛煉心理素質(zhì)、提高心理調(diào)適能力的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己以及身邊同學(xué)心理健康的關(guān)注和重視。學(xué)校將不斷提高心理育人工作實(shí)效，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧校園。

       這是一部以中學(xué)生為原型進(jìn)行創(chuàng)作的教育心理劇，講述的是中學(xué)生雯雯在學(xué)校的文藝大賽中因?yàn)樗ち艘货樱瑢?dǎo)致班級(jí)節(jié)目排名靠后，本就自責(zé)內(nèi)疚、自我懷疑的雯雯，在聽到同學(xué)對(duì)她的抱怨后更是心情沉重。在雯雯內(nèi)心脆弱的時(shí)候，就被思維扭曲的小怪獸入侵了。在小怪獸的蠱惑之下，她認(rèn)為同學(xué)們都瞧不起自己，為了避免被孤立和針對(duì)而主動(dòng)疏遠(yuǎn)了同學(xué)們，同時(shí)內(nèi)心也充斥著更多的自我懷疑和否定。當(dāng)雯雯陷入低谷時(shí)，內(nèi)心又出現(xiàn)了另外一個(gè)聲音，讓雯雯重新客觀地看待與同學(xué)之間的關(guān)系，更加理性地看待這次演出失誤，從而引導(dǎo)雯雯走出了思維誤區(qū)，重新相信自己，并與同學(xué)重歸于好。

       該劇從劇本的編寫、選角到排練、公演、打磨、成片，飽含了全體老師和同學(xué)們的心血與努力。心理老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)，語(yǔ)文老師們的劇本打磨，音樂老師的配樂參考、舞蹈老師的伴舞編排，以及后勤部門老師們的服務(wù)與支持......回顧這一路走來，有過歡笑，也有過淚水。值得一提的是，劇本的創(chuàng)作也有學(xué)生的參與。許多學(xué)生在表演時(shí)的臨時(shí)修改，讓劇本更加生動(dòng)和貼合實(shí)際，受到在場(chǎng)專家與老師的充分肯定。

       初見劇本時(shí)，演員們讀起來都有些不順暢，經(jīng)常忘記臺(tái)詞；初次排練時(shí)，由于舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足，也常常因偏臺(tái)而中斷，從頭再來。但孩子們從未放棄，一遍又一遍地重復(fù)，精進(jìn)。經(jīng)過一段時(shí)間的集中排練，演員們都找到了自己角色的感覺，代入感很強(qiáng)。在錄制當(dāng)天，演員們現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。